我校数学组全体成员参加课题研讨活动
时间   [2019-04-23 14:23]   浏览次  
  四月十一日下午,数学组的全体成员在白云小学电教室按期打开了课题研讨活动。本次活动由王德宏教训执教《面积的改变》。
  
  《面积的改变》是苏教版六年级下册的教育内容,它是结合份额单元教育内容组织的一次实践与归纳使用,首要意图是让学生阅历“猜想-验证”的进程,自主发现平面图形按份额扩大后面积的改变规则,进一步领会份额的使用价值,进步学习数学的爱好。
  
  王教训的讲堂,选用小组协作、自主探求的学习方法打开教育,由白云小学教育楼的占地面积引进,由平面图引发考虑,寓新于解题之中,露出认知抵触,然后提醒课题,激起学生爱好。学生在独立考虑、举例验证、协作沟通的根底上,活泼寻求图形面积改变的规则,在画一画、填一填、估一估、算一算的进程中验证自己的猜想。整节课气氛活泼,研讨活泼,出现了“学的讲堂”以“教”为中心转向“学”为中心、从“学会”转向“会学”的教育理念,培育学生剖析、归纳、搬迁、类推的才能。学生会思想、勤考虑、善表达、能总结,取得活泼的情感体会,感触数学的魅力,数学素质不断得到提高。
  
  课后,教师们活泼参加评课。丁银芬教师以为:王教训依据六年级学生的年纪、心理特点和认知规则,遵从数学来源于日子,又运用于日子的准则,从学生已有的常识经历动身,倡议教师为主导,学生为主体,思想练习和语言表达为主线。经过举例、猜想、验证、定论的研讨过程,充沛调动学生学习的活泼性,让学生在问题情境中自动地探求解决问题。王永清副校长也指出:新课导入是讲堂教育的重要环节,是一堂课成功的起点。课一开始,王教训从白云小学教育楼平面图引进,将学生的注意力牢牢捉住。这一情境规划能影响学生发生好奇心,从而唤醒学生激烈的参加认识,发生学习的需求,为探究面积的改变打下了杰出的根底。蒋延敏教师说到:学生的自主探究尽管比较充沛,但要总结出高度归纳的定论仍是比较有难度的。王教训能奇妙地使用有序的板书,化解了这个难点。其他教师也纷纷表示:本堂课的教育十分成功,它打开了同学们的思想,将有限的讲堂教育拓宽到无限的讲堂之外,引发孩子们对数学问题的思索。
  
  王教训的这堂课是白云数学课题组寻求“学会思想”讲堂教育有效性的成功探究,给教师们以深入的启示和学习。(佘洁婕 文/摄)
 
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