语文教研组举行第一次课堂教学研讨活动
时间   [2019-04-27 10:43]   浏览次  
  4月3日,语文教研组第一次课堂教学研讨活动在一楼电教室举行,本次研讨课由一年级沈晰老师执教《小公鸡和小鸭子》。
  
  《小公鸡和小鸭子》是一篇浅显易懂的童话故事,内容很符合一年级学生的年龄特点,孩子们学起来特别有兴趣。
  
  沈晰老师虽然年纪轻轻,但是特别会调动学生的积极性,引导学生积极、主动参与课堂学习。在学生充分识字和朗读课文的基础上,老师通过创设一个又一个的有趣的情境,让学生扮演小公鸡和小鸭子,想象当时的场景,想象他们之间会有怎样的对话,当时他们的心情。课堂气氛活跃了,学生对事物的认识也更深了,语言表达能力也强了,学习的主动性也得到了体现。逐步让孩子们养成了结合语境理解字词以及主动阅读的习惯。孩子们一直沉浸在优美的情境中,积极地感悟着,勇敢地表达着,课堂气氛十分热烈。
  
  课后,老师们进行了评课活动,年轻的老师们积极谈了谈自己的观课感,并提出了一些修改建议。最后,宋老师作了精彩的点评,她指出:低段语文教学,必须以识字写字为重点,对于低年段学生的关键能力要熟记于心并常抓不懈;对于写字教学,她指出让学生比较观察,教师示范演示,教会孩子们轻松写字。小学生写字往往眼高手低,原因在于小学生的观察审美能力要比实际动手书写的能力强,但不能很好地把观察审美能力转化为书写审美能力。那么,在写字教学中如何帮助其提高书写能力呢?这要求我们教师在教孩子们写字时,应注意详细、反复讲清字的基本笔画、笔顺规则,要求每一个字,每一个笔画乃至一横,一竖,一撇、一捺……教师都要笔笔指导到位。教师的范写很重要,教师在黑板上的范是写字教学的先导。老师们收获颇丰!
 
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